De afgelopen jaren hebben wij een aantal ontwikkelingen in gang gezet, die rechtstreeks voortvloeien uit onze visie op gymnasiaal onderwijs.
Versterkt talenonderwijs: Frans – Duits - Engels
Versterkt talenonderwijs’ (VTO, niet te verwarren met tweetalig onderwijs) wordt gestimuleerd en gesubsidieerd door de Europese Unie. Veel leerlingen van onze school nemen deel aan de Franse DELF-scolaire- en de Duitse Goethe-examens. Deze examens leiden tot het internationaal erkende DELF-diploma (Diplôme d’Etudes en Langue Française) en het Zertifikat Deutsch. Officiële taaldiploma’s worden door steeds meer universiteiten, bedrijven en ministeries als noodzakelijk onderdeel van een curriculum Vitae beschouwd. DELF niveau B2 geeft bijvoorbeeld toegang tot een Franse Universiteit.
Bij Engels kunnen de leerlingen in klas V het Cambridge Advanced Certificate of English halen.
Versterkt bèta-onderwijs: Universum Programma
Onze school is Universumschool. Veel leerlingen kiezen een natuurprofiel en de eindexamencijfers zijn goed. In de onderbouw volgen alle leerlingen het nieuwe vak Technisch Ontwerpen, dat het begin van een doorlopende leerlijn in technisch ontwerpen bij alle bèta-vakken markeert, die de komende jaren verder wordt ontwikkeld. De invoering van dit nieuwe vak was de eerste van een reeks ontwikkelingen in ons bèta-onderwijs, die erop gericht zijn de samenhang te vergroten tussen de bètavakken, inzicht te geven in de carrièremogelijkheden van bèta-technische studies, en het onderwijs uitdagender te maken en zo meer leerlingen, vooral meisjes, te interesseren voor een bèta-technische studie. Zo is voor de leerlingen in klas III in samenwerking met het bedrijf CB&I het succesvolle, vakoverstijgende project “Olie in Oman” ontworpen. Om meisjes een realistisch(er) beeld te geven van de mogelijkheden van een bèta-technische studie, komen vrouwelijke ingenieurs naar school om voorlichting te geven over de beroepen waarin zij terecht gekomen zijn. Daarnaast worden tal van buitenlesactiviteiten van bèta-technische aard georganiseerd, zoals de robotclub op vrijdagmiddag en het bezoeken van NWO-Spinoza debatten en Diligentia-lezingen.
Voor de komende jaren staat de invoering van het nieuwe vak Natuur, Leven en Technologie (NL&T) op het programma.
Internationalisering - uitwisselingen
Bij scholenuitwisselingen leggen leerlingen contacten met leeftijdgenoten in een ander land. Over de grenzen kijken is boeiend en leerzaam. Leerlingen verblijven in gastgezinnen en maken zo kennis met het dagelijks leven, met andere gewoontes, met andere tradities. Ze volgen lessen op een partnerschool in het gastland, werken samen aan projecten, nemen deel aan excursieprogramma’s en moeten zich in een vreemde taal zien te redden. Uiteraard ontvangen wij de leerlingen uit het gastland hier in Nederland. De belangrijkste doelstellingen van ‘internationalisering’ zijn het opdoen van kennis van andere landen, het ontwikkelen van begrip en respect voor andere culturen en het benutten van vreemde talen. Het verblijf in gastgezinnen en de omgang met buitenlandse leerlingen leveren een bijdrage aan de ontwikkeling van zelfvertrouwen en zelfredzaamheid.
Dit schooljaar organiseert de school een uitwisseling voor tweedeklassers met leerlingen van een school in Bretagne. Voor de komende jaren worden voor vierdeklassers uitwisselingen voorbereid met onder meer scholen in Athene en Berlijn.
Cultuureducatie
Onze school heeft kunst en cultuur hoog in het vaandel. Elk jaar stelt de school een ‘cultuureducatieplan’ op met de bedoeling, dat leerlingen uit zoveel mogelijk leerjaren niet alleen passief, maar ook actief in aanraking komen met verschillende kunstdisciplines. Zo staan voor het schooljaar 2009-2010 in ieder geval theaterdagen voor klas I, de Dies voor de hele school, het Scapino dansproject voor klas III en educatieve reizen in klas IV en V op het programma.
Getalenteerde leerlingen
In het begin van klas I nemen wij bij onze eersteklassers een begaafdheidstest en een schoolvragenlijst af. De resultaten van beide tests worden geanalyseerd door de Radboud Universiteit Nijmegen. Doel van dit onderzoek is om zeer talentvolle leerlingen in een vroeg stadium op te sporen. Deze leerlingen kunnen een verrijkingsprogramma volgen om onderpresteren te voorkomen.
Goede leerlingen uit klas V en VI met belangstelling voor de wetenschap kunnen deelnemen aan programma’s van de Leidse universiteit, zoals LAPP-Top en Pre-University College. Voor leerlingen met bovengemiddelde talenten op artistiek of sportief gebied hebben wij speciale regelingen, die het hun mogelijk maken een eventuele internationale carrière te combineren met hun gymnasiumopleiding. Het betreft leerlingen die al aan het conservatorium of de kunstacademie (de School voor Jong Talent) studeren en topsporters die bij het Olympisch Steunpunt geregistreerd staan als sporttalent in de categorie 3 of hoger.